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国学|《新编三字经》第16课教案(公然课):儒家经典

本文摘要:《新编三字经》第16课:儒家经典【教学时间】2020年4月30日18:30-19:00【教学内容】​《新编三字经》第十节六经者,统儒术。文周作,孔子述。易诗书,礼春秋,乐经亡,余可求。 有连山,有归藏,有周易,三易详。有典谟,有训诰,有誓命,书之奥。 有国风,有雅颂,号四诗,当讽咏。周礼者,著六官。 仪礼者,十七篇。《新编三字经》第十一节巨细戴,集礼记,述圣言,礼法备。 王迹熄,春秋作,寓批驳,别善恶。三传者,有公羊,有左氏,有穀梁。 尔雅者,善辨言,求经训,此莫先。

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《新编三字经》第16课:儒家经典【教学时间】2020年4月30日18:30-19:00【教学内容】​《新编三字经》第十节六经者,统儒术。文周作,孔子述。易诗书,礼春秋,乐经亡,余可求。

有连山,有归藏,有周易,三易详。有典谟,有训诰,有誓命,书之奥。

有国风,有雅颂,号四诗,当讽咏。周礼者,著六官。

仪礼者,十七篇。《新编三字经》第十一节巨细戴,集礼记,述圣言,礼法备。

王迹熄,春秋作,寓批驳,别善恶。三传者,有公羊,有左氏,有穀梁。

尔雅者,善辨言,求经训,此莫先。注疏备,十三经。惟大戴,疏未成。

左传外,有国语。合群经,数十五。【教学目的】一、知识与能力认识《新编三字经》第十节、第十一节的字词;朗诵《新编三字经》第十节、第十一节。二、历程与方法通过重点词的释义,明白《新编三字经》第十节、第十一节的寄义;通过诵读,能够朗诵《新编三字经》第十节、第十一节;通过看视频和问题讨论,相识儒家学术的经典书目,以及两千多年的传承历史。

三、情感态度与价值观相识儒家思想在各朝代的传承,感受中华文化的韧性与气力。而且思考在现代生活中,我们应该从中学习什么继续什么。【教学重难点】一、教学重点明白《新编三字经》第十节、第十一节内容,相识儒家学术的经典书目,以及两千多年的传承历史。

二、教学难点儒家经典书目包罗的内容对于学生来说过于深奥,本节课只做简朴先容,资助学生对此有一个比力系统的浅层相识。【教学知识点】1.“六经者,统儒术。文周作,孔子述”这句话的意思是,《六经》是集儒家思想大成的书。相传是周文王和周公所著,孔子记述成书。

2.“易诗书,礼春秋,乐经亡,余可求”这句话的意思是,《六经》中,《乐》已经失传,《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》,这五本书还可以找到。3.“有连山,有归藏,有周易,三易详”这句话的意思是,《易》有三个版本,夏朝作《连山》,商朝作《归藏》,周朝作《周易》,现在流传下来的是《周易》。4.“有典谟,有训诰,有誓命,书之奥”这句话的意思是,《书》的文章分为六种:典,国家典制;谟,治国计划;训,训导言辞;诰,施政文告;誓,战前誓词;命,帝王诏令。因为纪录的是上古唐虞夏商周的事情,所以又被称为《尚书》,“尚”为“上”,意为“上古”。

5.“有国风,有雅颂,号四诗,当讽咏”这句话的意思是,《诗》的诗歌分为四种:风,差别地域的地方音乐;风雅,天子接受诸侯觐见时的奏乐;小雅,天子宴请诸侯时的奏乐;颂,宗庙祭祀的舞曲歌辞。“讽诵”中,“讽”为讽诵,意思是抑扬顿挫地诵读;“咏”为吟咏,意思是有节奏有韵律地诵读。《诗》传下来三百零五篇,又称为《诗经》或《诗三百》。

6.“周礼者,著六官。仪礼者,十七篇”这句话的意思是,《周礼》制定了六官制度:吏部天官大冢宰、户部地官大司徒、礼部春官大宗伯、兵部夏官大司马、刑部秋官大司寇、工部冬官大司寇。

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《仪礼》一共有17篇文章,纪录周代的冠、婚、丧、祭、乡、射、朝、聘等种种礼仪,以纪录士医生的礼仪为主。7.“巨细戴,集礼记,述圣言,礼法备”这句话的意思是,感德(大戴)、戴圣(小戴)搜集整理了孔子学生在学习礼的历程中撰写的分析经义的论文,编撰为《礼记》。《礼记》记载了圣贤的言论,让礼制礼仪法度越发完备。

大戴《礼记》有85篇,小戴《礼记》有46篇,现在传下来的是小戴的版本。8.“王迹熄,春秋作,寓批驳,别善恶”这句话的意思是,周王朝的礼乐制度衰微,孔子作《春秋》用于表达对现实政治的批驳,和对各国善恶行为的分辨。

9.“三传者,有公羊,有左氏,有穀梁”这句话的意思是,为《春秋》作传的书留下来三部:公羊高的《公羊传》、左丘明的《左传》、穀梁赤的《穀梁传》。10.“尔雅者,善辨言,求经训,此莫先”这句话的意思是,《尔雅》是第一部解释词义的书,用于文字的训诂。要想读懂经书,领会先贤的思想,这本一定要首先学习使用这本书。

11.“注疏备,十三经。惟大戴,疏未成”这句话的意思是,除了大戴的《礼记》,《十三经》(《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《公羊传》、《穀梁传》、《左传》、《尔雅》、《论语》、《孟子》、《孝经》)都做了注疏。12.“左传外,有国语。

合群经,数十五”这句话的意思是,除了《左转》外,左丘明还著有《国语》。全部的经典合在一起,一共有十五部。

(《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《公羊传》、《穀梁传》、《左传》、《尔雅》、《论语》、《孟子》、《孝经》、《国语》、《春秋》)【教学历程】一、温习导入温习《新编三字经》第九节内容,引入新课。(3分钟)二、新课教学1.解说《新编三字经》第十节1-2段的寄义,先容《六经》,梳理《四书五经》。

(2.5分钟)2.解说《新编三字经》第十节3段的寄义,先容《易》。(1分钟)3.解说《新编三字经》第十节4段的寄义,先容《书》。(1分钟)4.解说《新编三字经》第十节5段的寄义,先容《诗》。(1.5分钟)5.解说《新编三字经》第十节6段和第十一节1段的寄义,先容《礼》。

(3分钟)6.解说《新编三字经》第十一节2-3段的寄义,先容《春秋》。(2分钟)7.解说《新编三字经》第十一节4段的寄义,先容《尔雅》。(1分钟)8.解说《新编三字经》第十一节5段的寄义,梳理《十三经》。(2.5分钟)9.解说《新编三字经》第十一节6段的寄义,梳理《十五经》。

(2.5分钟)10.寓目视频,相识儒家的传承。思考“为什么儒家学术能一直流传两千多年?”(孔子总结前人的知识建立了很完善儒学体。


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